青海藏区学校：昔日书声在马背 今朝歌声在校园

中新社青海祁连3月31日电 题：青海藏区学校：昔日书声在马背 今朝歌声在校园29日中午，终了了早上的课程，青海省果洛藏族自治州玛多县民族寄宿制中学的学生走向食堂，一荤一素和一份米饭是初二学生尼杰的午餐。

“我小学4年级以前都在旧校区，宿舍烧煤，冬天都是冷水，脸都不想洗。

”尼杰有些不好意义地笑了，“往常好了，单人单桌，宿舍24小时有热水，食堂的饭菜把戏又多还好吃。

”由于经济展开相对落后，青海藏区还存在教育资源缺乏、师资力气相对单薄等问题。

为此，青海省不时改善藏区学校办学条件，在政策项目和资金布置上给予倾斜，加快藏区教育基础设备改善。

今年53岁的托娃教员，是青海省海北藏族自治州祁连县民族中学的老教员，1985年民族师范学校毕业后来民族中学，已有33年。

回想起当时自己上学时的情形，印象最深的就是吃不饱。

“我们上学时，很多同窗都因吃不饱大功告成了，能坚持下来的，后来都有了工作，走出了大山。

”“刚来民族中学时全部都是土坯房。

冬天窗户用塑料布遮挡，外面北风呼啸，里面师生瑟瑟发抖。

坑坑洼洼的空中，需求捡石头垫桌凳维持平稳。

劣质墨汁涂刷而成的木制黑板，粉笔书写后，没多久又要再次刷黑才干用。

”托娃说起了他初到民族中学的情形。

“往常多媒体教室、图书室、食堂，学生还有免费的营养午餐，享用着和城里孩子一样的待遇。

”往常的学校让托娃教员慨叹万千。

随着时间的推移，过去自制简单的教具、挂图、小黑板、小卡片、木教鞭已尘封在记忆匣子里。

2017年，祁连县与四川省成都市七中育才学校联点，完成了各类教学资源的共享。

天文课上，学生们聚精会神地听讲着，幕布上切换着小动画和直观的图示解说，为他们讲课的“教员”却是一个卡通人物。

“我在这里哦，不要忘了点击我，了解更多的奥妙。

”除了生动诙谐的解说外，“教员”不时会有温馨的小提示。

“我们应用网络技术平台将成都优质的教学资源运用到教学中，学生对这种方式也很喜欢，教学效果比原来的融会贯通有了很大的提升。

”祁连县教育局副局长、民族中学校长杨德文说，新的教学方式让教员也在不时“充电”，学校的各方面比起原来牧区的“帐房学校”，往常真的是昔日书声在马背，今朝歌声在校园。

据青海省教育厅发布数据显现，“十三五”以来，青海省共向藏区6州投入树立资金40.79亿元(钱，下同)，树立学校907所，先后实施了中小学规范化学校树立、全面改善贫穷地域义务教育单薄学校基本办学条件等教育民生工程，完成了教学点的数字资源全掩盖。

(完)